在資料分析題中有許多專業(yè)術(shù)語，并且很多都很近似，容易造成考生概念混淆，所以會(huì)有一些考生因不清楚概念含義、概念混淆列不出計(jì)算公式從而導(dǎo)致失分。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)整理了高頻概念和常考公式，快來學(xué)習(xí)吧！

　　1、百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)

　　百分?jǐn)?shù)也稱百分比，表示量的增加或者減少，用"%"表示；百分點(diǎn)是指資料分析中涉及到的增長(zhǎng)率、比重、指數(shù)等的變動(dòng)幅度。

　　相關(guān)列式：

　　(1)現(xiàn)在比過去增長(zhǎng)百分比算法是：過去的量×(1+百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去增長(zhǎng)20%,若過去為100,則現(xiàn)在是120。算法是：100×(1+20%)=120

　　(2)現(xiàn)在比過去降低百分比算法是：過去的量×(1-百分比)=現(xiàn)在的量，如：現(xiàn)在比過去降低20%,如果過去為100,那么現(xiàn)在就是80。算法是：100×(1-20%)=80.

　　(3)下降到到原來的百分比算法是：過去的量×百分比=現(xiàn)在的量，如：降低到原來的20%,即原來是100,那么現(xiàn)在就是20。算法是：100×20%=20

　　(4)百分點(diǎn)的計(jì)算如：工業(yè)增加值今年的增長(zhǎng)速度為19%,去年增長(zhǎng)速度為16%,今年比去年的增長(zhǎng)幅度提高了3個(gè)百分點(diǎn)。今年物價(jià)上升了8%,去年物價(jià)上升了10%,今年比去年物價(jià)上升幅度下降了2個(gè)百分點(diǎn)。

　　2、倍數(shù)和翻番

　　倍數(shù)兩個(gè)有聯(lián)系指標(biāo)的對(duì)比，翻番指數(shù)量加倍。

　　相關(guān)列式：

　　(1)翻幾倍算法是：過去的量×翻的倍數(shù)=現(xiàn)在的量

　　(2)翻幾番算法是：過去的量×翻的番數(shù)×2=現(xiàn)在的量

　　3、發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度

　　發(fā)展速度指報(bào)告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)；增長(zhǎng)速度是說明事物增長(zhǎng)快慢程度的動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)。

　　相關(guān)列式：

　　(1)發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升;小于100%(或1)表示下降。

　　(2)增長(zhǎng)速度=發(fā)展速度-1

　　4、增長(zhǎng)與同比增幅

　　增幅與增加幅度是一個(gè)概念，指的是速度類、比例類的增加幅度；同比增長(zhǎng)是指相對(duì)于去年同期增長(zhǎng)百分之多少。

　　相關(guān)列式：

　　(1)增幅算法是：現(xiàn)在的量-過去的量=增幅 發(fā)展速度=現(xiàn)在的量×(1+過去的量)如：今年5月GDP的發(fā)展速度是10%,去年5月是9%,我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個(gè)百分點(diǎn);如果說去年是10%,今年增幅為9%,那么今年的發(fā)展速度就用10%×(1+9%)得到。

　　(2)同比增長(zhǎng)算法是：(現(xiàn)在的量-過去的量)÷原來的量×100%=同比增長(zhǎng) 如：去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長(zhǎng)就應(yīng)該用(10-8)÷8×100%即可。

　　復(fù)習(xí)推薦資料：

　　【直播回放 0元線上學(xué)】2022浙江省考筆試線上10天集訓(xùn)營(yíng)

　　【邵寧主講】15天申論刷題特訓(xùn)計(jì)劃二期（含抽批）